Seyyid Kutub, iki okuldan mezun olmuştur. Birincisi, çağdaş Doğu-Batı kültür ve araştırma okuludur. Uzun yıllar bu okulun kademelerinden geçerek çağdaş dünya kültürünü tanıyan Doğu’nun önde gelen kişilerinden olmuştur. Kırk yılını bu okulun ilimlerini öğrenmekle geçirmiştir. Bu nedenle ona, çağdaş düşünce akımlarını, çağdaş uygarlığın üstünlük ve çirkinliklerini, hatta dünyayı avucu içinde tutmaya çalışan ekonomik ve politik güçleri en gerçekçi biçimde teşhis eden ve tanıtan çağdaş bir düşünür, denilebilir.

Seyyid Ku­tub’un dehasında, eserlerinin devamında, gönüllere işleyişinde en büyük rol ve fazilet, mezun olduğu ikinci okulundur. Bu, Kur’an, İslam ve iman, davet ve cihat okuludur. Hz. ­dem’­den son peygamber Hz. Muhammed’e kadar süren nübüvvet ve risalet okuludur. Hakka inanç ve Allah’a teslimiyet ilkesiyle ilahi terbiyenin yönettiği ve rabbani gücün beslediği insanlık okuludur. İnsanlık ancak bu okulun yetiştirdiği rehberlerle sapıklıktan kurtulup doğru yolu bulabilmekte ve mutluluğa erişmektedir.

Seyyid Kutub edebiyatçıdır, ilahiyatçıdır, sosyologdur, iktisatçıdır. Bununla birlikte sabır ve sebat, fedakarlık ve ihlas örneği bir dava adamıdır. Çağdaş Müslüman ve her inançtan insan, ideal bir örneği, onun kişiliğinde bulabilir.

İÇİNDEKİLER

KISALTMALAR 

ÖN SÖZ 

BİRİNCİ BÖLÜM

YİRMİNCİ YÜZYILDA MISIR’DA DURUM 

A- SİYASAL DURUM 

B- SOSYAL VE KÜLTÜREL DURUM 

İKİNCİ BÖLÜM

HAYATI VE EĞİTİMİ 

A- DÜŞÜNCE HAYATI 

1- Müslüman Kardeşler Teşkilatı 

2- Seyyid Kutub’un Tutukluluk Dönemi 

3- Kendisine Yöneltilen Suçlama ve İddialar 

4- Kendisine Yapılan İşkence ve Baskılar 

5- Yargılanması ve İdam Kararı 

6- Veda ve Bir Pazarlık 

7- İdam Edilmesi 

8- İdamına Tepkiler 

B- KİŞİLİĞİ 

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

ESERLERİ 

1- Giriş 

2- Edebi Eserleri 

3- Kur’an Üslubu ve Edebi Eleştiriye İlişkin Eserleri 

4- İslam Düşüncesi ve Kültürüne İlişkin Eserleri 

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

DİN VE TOPLUM ÜZERİNE DÜŞÜNCELERİ 

A- İSLAM VE İSLAM TOPLUMU 

1- Temel Nitelikleriyle İslam Toplumu

2- Somut Bir İslam Toplumunun Rolü 

B- CİHAT 

1- Anlamı ve Mahiyeti 

2- Davetle Cihat 

3- Kuvvetle Cihat 

4- Dinde Zorlama Yoktur 

5- Cihat Yalnız Savunma mıdır? 

6- Cihat Ayetlerinde Nesh İddiası ve Savunma Amaçlı Cihat 

C- İSLAM TOPLUMU VE FIKIH, İBADET-MUAMELAT AYIRIMI, DİN VE FIKIH, İÇTİHAD

1- İslam Toplumunun Oluşumu ve Fıkıh 

2- İbadet-Muamelat Ayrımı 

3- Din ve Fıkıh 

4- İçtihad 

D- CAHİLİYE TOPLUMU, CAHİLİYE SİSTEMLERİ, ÇAĞDAŞ TOPLUMLAR VE ÇAĞDAŞ BATI UYGARLIĞI 

1- Cahiliye Toplumu 

2- Irkçılık ve Milliyetçilik 

3- Toprak (Vatan) 

4- Komünizm ve Sosyalizm 

5- Kapitalizm 

6- Çağdaş Batı Uygarlığı 

7- Kurtuluş Yolu Nedir? 

E- FELSEFE, İSLAM FELSEFESİ VE KELAM 

1- Vahdet-i Vücud Düşüncesi ve Seyyid Kutub 

BEŞİNCİ BÖLÜM

EKONOMİ ÜZERİNE DÜŞÜNCELERİ 

A- İSLAM’IN EKONOMİ ANLAYIŞINA GENEL BAKIŞ 

B- İSLAM EKONOMİSİNİN İLKELERİ 

C- İSLAM EKONOMİSİNİN DAYANDIĞI ESASLAR 

1- Ferdi Mülkiyet Hakkı 

2- Ferdi Mülkiyetin Mahiyeti 

3- Ferdi Mülkiyeti Kazanmanın Yolları 

4- Serveti Geliştirme Yolları 

5- Harcama Yolları 

6- Zekat 

7- Zekattan Ayrı Olarak Malda Hak Var mıdır? 

8- Biriktirilen Mal ve Kenz (Stokçuluk) 

9- Devletin Mülkiyete Müdahale Etmesi 

D- İNFAK VE FAİZ 

1- İnfak 

2- Faiz 

ALTINCI BÖLÜM

İSLAMİ EDEBİYAT NEDİR, NE DEĞİLDİR? 

YEDİNCİ BÖLÜM

SEYYİD KUTUB’UN EDEBİ KİŞİLİĞİ 

A- ÜSLUBU 

1- Açıklık 

2- Doğruluk 

3- Hayal Gücü 

4- Tekrar

B- EDEBİ TÜRLER ÜZERİNE YAPTIĞI ÇALIŞMALAR 

1- Şiir

2- Nesir ve Türleri

3- Seyyid Kutub ve Edebiyatçılar

4- Eleştiri Üzerine Çalışmaları 

SEKİZİNCİ BÖLÜM

KUR’AN’IN EDEBİ İ’CAZI VE KUR’AN’DA EDEBİ TASVİR 

A- GİRİŞ 

1- Geçmişte Ortaya Çıkan Edebi İ’caz Anlayışları 

2- S. Kutub’un Edebi İ’caz Çalışmaları Hakkındaki Değerlendirmesi 

3- Kur’an’ın Edebi İ’cazı Konusunda Yapılan Çağdaş Çalışmalar 

B- SEYYİD KUTUB’DA EDEBİ TASVİR DÜŞÜNCESİNİN DOĞMASI VE GELİŞMESİ 

C- KUR’AN’DA EDEBİ TASVİR NEDİR? 

D- TASVİRLE ANLATIMIN ÜSTÜNLÜĞÜ 

E- EDEBİ TASVİRLE İLGİLİ TEKNİK TERİMLER 

1- Tasavvur (İmaj), Tasvir (Resimleme) ve Resim (Suret) 

2- Sanat (Fen) 

3- Eleştiri (Nakd) 

4- Büyüleme (Sihir) 

5- Tenasuk (Uyum, Ahenk, Düzen) 

6- Melodi (Caras) 

7- Ritm (İka’) 

8- Musiki 

9- Gölge 

10- Tecsim (Somutlaştırma) 

11- Tahyil (Zihinde Canlandırma) 

F- KUR’AN’DA EDEBİ TASVİR ÖRNEKLERİ 

G- TASVİR VE İ’CAZ 

1- Etkide İ’caz 

2- Tasvirde İ’caz 

3- İfade Etmede İ’caz 

4- Konuda İ’caz 

5- Hukuk Sisteminde İ’caz 

6- Sosyal Harekette İ’caz 

H- KUTUB’UN EDEBİ TASVİR TEZİNİN KUR’AN ARAŞTIRMALARINDA VE ÇAĞDAŞ ARAP EDEBİYATINDA YANSIMALARI 

1- Kur’an Araştırmalarında Etkisi 

2- Edebiyat ve Edebi Eleştiri Çalışmalarında Etkisi 

DOKUZUNCU BÖLÜM

ELEŞTİRİLER VE CEVAPLAR 

A- CAHİLİYE HAYATI MI YAŞIYORDU? 

B- SOSYALİZMİ SAVUNMUŞ VEYA SOLCU OLMUŞ MUDUR? 

C- REFORMCU MUDUR? 

D- İÇTİHAD ANLAYIŞI VE MEZHEPÇİLİK 

E- GÖRÜŞLERİNDE AŞIRILIK VAR MIDIR? 

1- Toplum ve Bireylerin Tekfiri 

2- Mescitler ve Cahiliye Tapınakları 

3- Seyyid Kutub ve Cahiliye Tapınaklarını Boykot Etmek 

4- Dırar Mescitleri ve Cahiliye Tapınaklarının Gerçeği 

F- HZ. OSMAN İÇİN NE DEMİŞTİR? 

G- ESERLERİNİN ÇEVİRİSİNDEKİ YANLIŞLARDAN KAYNAKLANAN ELEŞTİRİLER 

SONUÇ 

KAYNAKLAR